Production d’hydrogène par Scission Photo-Catalytique de l’Eau.

Dans une société où la consommation ne fait que croître et où le dépérissement des énergies fossiles préoccupe, les scientifiques ont développé de nouvelles techniques permettant au monde de se défaire d’une consommation abusive en énergie tout en répondant aux besoins des générations à venir : l’utilisation de l’hydrogène comme base énergétique.

Ci-dessous une représentation de la consommation énergétique mondiale en 2014. On peut noter que le climat des états, leurs puissances (financières) ainsi que le nombre d’habitants sont étroitement corrélées :

● Plus le pays présente un climat « difficile », c'est-à-dire obtenant une moyenne de température très basse (comme l’Islande) ou bien très haute (comme l’Arabie Saoudite), et plus leurs consommations énergétiques vont augmenter.

● On remarque aussi que les pays du nord (Etats-Unis, Canada, Islande, Europe de l’ouest, Japon, Arabie Saoudite et Australie) sont les plus gros consommateurs au monde d’énergie.

Une personne lambda consomme en moyenne par an 20.000 kWh.

Cette moyenne devrait augmenter en vue de l’enrichissement des pays émergeants.

On remarque que la diversification énergétique apparaît au début du XXème siècle avec l’utilisation des gaz et des énergies hydrauliques.

La catégorie « other » comporte les énergies éoliennes ainsi que les nouvelles énergies renouvelables (solaires …).

L’hydrogène représente environ 75% de la matière dans l’univers ce qui en fait d’elle la ressource la plus abondante du monde. Aujourd’hui les recherches se tournent vers des systèmes permettant la création d’hydrogène en masse, par exemple la scission photo-catalytique de l’eau.

Ce système que nous allons tenter de comprendre, concevoir et exploiter sera le support de notre projet tutoré de L3 Physique à l’Université des sciences de Nice Sophia-Antipolis.Cette étude repose sur plusieurs phénomènes physiques avec lesquels nous cherchons à obtenir, in fine, un rendement total intéressant.

L’étude des semi-conducteurs, la compréhension de la nature de la lumière traversant les matériaux (et l’atmosphère terrestre), l’utilisation des colorants (DYE) ainsi que le principe de la pile à hydrogène.